Può sembrare paradossale e per certi versi lo è. A scuola, un bambino ad alto potenziale ha una difficile relazione con l’apprendimento, che può poi diventare una difficile relazione con i compagni o addirittura con il docente e la scuola. Quando invece non presentano assolutamente segni di insofferenza, i bambini ad alto potenziale soffrono piuttosto di iperadattamento.  

Alcuni atteggiamenti tipici adottati a scuola da un ragazzo plusdotato:  

  • passa inosservato,
  • nasconde le proprie competenze e le proprie conoscenze,
  • si adegua allivello della classe,
  • si disinteressa del lavoro scolastico,
  • esegue male le attività ripetitive,
  • fondamentalmente si annoia, anche se non lo dà a vedere,
  • fluttua fra una dimensione iperadattata o di forte scontrosità ed aggressività.